§关键处点拨（第1页）

§【关键处点拨】

主张休学在家自学的孩子，通常是不堪作业太多、太难、太没道理，学习偏科、又跟不上趟，大量时间用在作业、练习、考试上简直是浪费。如果把这些时间自行支配，实际效果可能会好得多。

关于休学自学，父母主要把握以下几点：

★父母态度影响着孩子成功

当孩子对做作业厌烦透顶、想要休学在家自学时，父母的态度从根本上影响着孩子的选择，影响着孩子的未来、成才和成功。

在这方面，父母主要关注以下两点：

综合考量，关注孩子的全面发展

目前新课程标准的核心思想，概括起来是“尊重学生发展”。这种发展，毫无疑问是指全面发展，包括：①基础知识和基本学力（主要是学习能力）；②个性与品德；③创新精神、创新思维、实践能力。

而老师和父母，目光往往只盯着孩子的学习，即上述第①点，并且又主要是盯着作业和考试。国外的经验表明，孩子能否成才、成大才，关键因素是“大智慧”，即上述第③点。

这种成才标准的南辕北辙，使得传统观念中的“坏孩子”换个角度看就是“好孩子”。如果父母能综合考量，关注孩子的全面发展，就会避免一叶障目。孩子一旦有条件脱离束缚大智慧发展的传统体制，就会如鱼得水，最大限度地发挥聪明才智，从而走上成才、成大才之路。

适当休学，帮助孩子调整状态

许多面临休学的孩子，不一定是不想学习，实际上是无力应付作业和考试。适当休学一段时间，调整一下孩子和父母的心态，效果会大不一样。

北京市一位小学生涛涛，平时不愿意做作业，一提写作业就喊累，考试很少及格。进入初中后，成绩排名在全班倒数，放学后作业不会做就逃课，后来老师逼着父母把孩子领回去，强令休学。

后来，父母辗转找到一位富有家教经验的老师。家教老师通过和孩子交谈发现，其根本问题在于孩子作业能力低长期受指责，缺乏学习自信。

于是，她要求父母改变心态，不给孩子提过高要求。同时，在学习能力方面对涛涛进行强化训练，打篮球、速写、包括写作业的格式，一遍遍纠正、鼓励。在此基础上，针对最难学的数学进行系统补习。

就这样，孩子一个月后再回学校考试时数学考了64分。要知道，这可是他从来没有取得过的好成绩。为此，家教老师进一步鼓励说，你看，这两个地方计算都错了，还有就是选择题没看清题意就写答案，如果这些地方改正过来，这次考试至少能考80分。

在家教老师和父母的一次次鼓励下，涛涛不到一年就发生翻天覆地的变化。开学后他换了一所学校，某次考试居然还考了个全班第一！

不难看出，如果涛涛没有这一段经历，就不可能有如此大的改变。

★短暂休学重在调整心态

短暂的休学自学，主要目的是调整心态。暂时脱离原来的学习环境一段时间，心态调整好了再投入学习，能起到磨刀不误砍柴工的作用。

在这方面，父母主要关注以下两点：

短暂休学就像成年人的工作调休那样正常

现在的孩子学习太累了，有机会短期休整一下，调整一下心态，从长远来看是有利的。

一位中学生从小学到初中学习都非常突出，后来以高分考入重点高中，担任班长和团委干部。一开始她学习成绩依然很不错，可是很快发现有人赶上来，于是她每天回家后不但拼命做作业，而且还主动要求老师、父母给她布置额外作业。结果，作业越做越多、考试成绩也越来越差，终于导致厌学，时常沉浸在对过去的美好回忆中。

父母带孩子去咨询专家，专家认为这孩子属于“考试型”，现在已经失去原有的优越感，所以建议休学一段时间。说得更直接一点就是，她以前的考试分数高是“死用功”得来的，可是在进入高中后，学习内容越来越灵活，仅仅靠“死用功”、多做作业已经无法掌握老师教的内容了，所以出现学习成绩下降、丧失学习信心是必然的。

孩子休学在家后，每天都由心理医生和她沟通。仅仅4天过去后，女孩就又重新回到了课堂，作业量减少了、学习方法改进了，一个月后就基本消除了原有不良症状。

注重为孩子打通“任督二脉”

武侠小说认为，打通任督二脉便会功力大增，学其它武功便游刃有余了。家庭教育也要注重为孩子的终生学习打通“任督二脉”，这主要不是靠招式，而是靠心法，其中包括作业、考试等外在招式，以及好奇与探究精神等内功心法。前者是术，后者是道，后者决定前者的走向与层次。

研究表明，同样做一件事，被动的应付和积极的参与，两者的成功率分别为20%～40%和70%～80%，简直有天壤之别。

这就是说，如果孩子对做作业已经叫苦连天了，这时候适当放缓一下绷紧的弦，是符合心理诉求和认知规律的。

父母要知道，孩子确实属于未来，但也同样属于现在。让孩子牺牲现在的快乐去换取未来不确定的幸福，这难道就是父母的本意吗？

★长期休学更适合怪才成长

长期在家休学自学，主要适合于那些已经无法继续在校学习的孩子。与其在学校里耗着，不如放虎归山。这种方式更适合那些怪才的成长。