§关键处点拨（第2页）

①给孩子预备固定的做作业地方，最好有专门的写字台、椅

这样，容易让孩子形成一种一门心思做作业的心理定势。只要孩子一进入这样的环境，就会形成条件反射，脑子很容易进入学习状态。

②做作业的环境，本身要有助于孩子入境入静

例如，要尽量给孩子准备一个单独的房间，这样关闭房门后就有一个相对安静的环境；桌子上不要摆放任何与作业无关的东西；伸手可及之处，有一个小书架、书箱用来摆放书本和作业本；根据孩子好动或内向的性格，布置室内环境，帮助调节孩子的作业情绪。

全家人有共同的学习时间

每天晚上划出一段时间作为全家人共同学习时间，孩子做作业，父母则看书、读报、写材料，而不是看电视，更不是打麻将，这样的家庭氛围最能促使孩子入境入静。这主要包括以下两方面：

①让孩子明确什么时候该做什么事

具体地说，要让孩子养成习惯，每天晚上几点到几点是用于做作业的时间，在这方面形成心理定势。每到这时候，全家人处于一个安静状态，不会有任何声音干扰，不但没有人看电视、说话，更没有人打麻将、吵架。孩子在这样的环境中做作业，精神最容易集中。

②让孩子独立完成作业

父母不要一会儿去关心孩子作业做得怎么样了，一会去送饮料、零食，这些都非常容易分散孩子做作业时的注意力。

★这方面对父母的具体要求

孩子做作业能否入境入静，父母在这方面有着不可推卸的责任。狭义上说，父母从小就应该对孩子讲这方面的道理，切实加以训练；广义上看，创造一个温馨和美的家庭环境、改善亲子关系，孩子就能静下心来做作业了。

在这方面，父母主要关注以下五点：

不要不停地去催促、抱怨孩子

孩子本来在认真做作业，可是父母一会儿去催促他快点做，一会儿关心做得怎么样了，这实际上构成了干扰。如果再在一旁抱怨孩子这里要返工，那里要加强，孩子的心里怎么会不反感呢？

家长不要以自我为中心

有些父母总喜欢自以为是，结果弄得孩子无所适从，严重影响作业情绪。例如，孩子通常喜欢把自己讨厌的作业留到最后去做，而有些父母认为不该纵容孩子这种心理，强行孩子要先把它做完，等等。

不要回答与作业无关的话题

有些孩子做作业时喜欢跑过来对父母问这问那，不是突然问“我的球鞋在哪里”就是说“下个星期去春游”。父母顺着孩子的话题说下去，结果越说越远。等到猛地想起应该关照孩子做作业时，已经半小时浪费了。

破坏情绪或威逼利诱

针对孩子做作业中发现的问题，有些父母否定多、肯定少，不是对孩子要求过严，直至发生冲突；就是承诺作业做好了有什么奖励，把做作业作为交换条件。这些都会影响孩子的作业情绪。

检查作业

父母要不要为孩子检查作业，这方面见仁见智。许多父母喜欢帮孩子检查作业，看他的作业质量高低、有没有逃避和偷懒行为。

但一般认为，这样做会助长孩子的依赖心理，对培养孩子的自我管理能力不利；频繁检查，也不利于孩子静下心来做作业。

★赌窝环境对做作业干扰最大

对孩子来说，在所有影响入境入静的因素中，以家中有人吵吵闹闹打麻将的破坏力最大。为此，父母有必要为了孩子做作业“牺牲”这一爱好。

在这方面，父母主要关注以下两点：

良好的亲子关系有助于孩子入境入静

家庭作业的一项功能是引导和促进亲子之间积极交流；而改善亲子关系，会给孩子创造一个入境入静的作业环境，促进学习成绩提高。

父母通过作业问题与孩子对话、交流，有助于孩子提高课程内容、家庭作业和学习在孩子心目中的地位，学会在生活中灵活运用课堂知识，和父母一起享受学习乐趣、交流思想。

美国学者1972年的研究表明，孩子如果能得到父母对数学作业的反馈意见，将会更好地掌握数学知识和技能；2000年的研究表明，当父母和孩子对科学课程的家庭作业怀有同样热情时，这些孩子的作业准确率更高、更乐意完成更多作业，这和父母态度不一致的孩子正好相反。

所以说，良好的亲子关系，本身就是孩子入境入静的心情保障。

赌窝最不容易让孩子静下心来做作业

有些父母喜欢娱乐，平时最大的爱好就是打麻将、“斗地主”。可是如果考虑到孩子要做作业，这些爱好最好戒掉。试想，孩子在这个房间里做作业，你们在那个房间里呼天抢地地打牌；孩子的题目怎么做也做不出、怎么做也做不完，你们却在那里嘻嘻哈哈，他怎么会不打退堂鼓呢？

南京市有位初三学生，2008年除夕之夜到年初六，家里天天有人来吃饭，一天到晚打麻将，而且一开就是2桌，前3天还都是打通宵。孩子六月就要中考了，家里地方小，根本不可能静下心来看书，所以不是躲到同学家去复习，就是每天一早踏着积雪、骑自行车去公园看书。

情急之下，年初六那天，爱好书法的他用红纸写了一副春联贴在楼道口：“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”

平心而论，这样的孩子是值得父母骄傲的，也是令父母羞愧的。